- مطالبات مقام معظم رهبری از طلاب
- خبری کوتاه از دیدار اعضای شورای عالی حوزه‌های علمیه با رهبر معظم انقلاب در حالی بر روی خروجی رسانهها قرار گرفت که ماهها و هفتههای زیادی از آغاز بهکار دوره جدید این شورا و نیز مدیر جدید حوزه‌های علمیه یعنی جناب حسینی بوشهری نمیگذرد. در این گزارش نگ
- ضرورت اهتمام حوزه برعلوم عقلی(2)
- مشخصه‌ی اصلی جریانات غیر عقلانی جمود و ظاهربینی است. در مقابل جریانات صرفا نص‌گرا، جریانات روشنفکری هم پدید آمده‌اند که آنها نیز در لباس فکر اسلامی به فکر درمان مشکلات جهان اسلام افتاده‌اند؛ اما آنها نیز متأسفانه به جای بهره‌گیری صحیح از منابع، بیشتر به
- ضرورت اهتمام حوزه برعلوم عقلی(1)
- اهمیت ترویج علوم عقلی نظیر فلسفه‌ی اسلامی و کلام و نیز بهره‌گیری از ثمرات آن در فقه و سایر علوم و همچنین ترویج عقلانیت در سطح جامعه، دلایل مختف و ابعاد متعددی دارد که در این نوشتار صرفاً به یک بعد آن پرداخته می‌شود.
- آیه الله بهجت و اختیارات ولایت فقیه
- حضرت آیت‌الله العظمی بهجت(ره) در کتاب «پرسش‌های شما، پاسخ‌های آیت‌الله بهجت» درباره ولایت فقیه و محدوده اختیارات آن نکاتی بیان کرده اند که به آن اشاراتی خواهد شد.
- آیت الله بروجردی و اصلاحات ارضی
- مفاد نامه آیت الله بروجردی خطاب به نمایندگان مجلس: از نمایندگان مسلمان باعث تعجب است که در غیاب شاه، لایحه خلاف اسلامی را طرح کرده و درصدد تصویب آن هستند. این لایحه خلاف اسلام و شریعت است. من تا زنده هستم نخواهم گذاشت چنین خلافی در این مملکت اجرا شود
- برخورد آیت الله بروجردی با بهائیان
- آیت الله بروجردی نسبت به بهائیت حساسیت خاصی داشتند و با آنان مبارزات فراوانی کردند. میفرمودند : هرگاه با شاه ملاقات کردهام تأکید داشتم که جلوی این فرقه ضاله مضله را بگیرند و او هم وعده می داد ولی عمل نمیکرد .
- دیروز، امروز وفردای تحول حوزه(2)
- حوزه امروز از زمان خود عقب تر است. در زمینه تألیف كتب اخلاقی و علم حقوق کم کاری می‌کند. دروس كلام و عقاید در حوزه امروز به حاشیه رفته اند.
- دیروز، امروز وفردای تحول حوزه(1)
- حوزه دیروز از زمان خود جلوتر بود. محصول علمی حوزه دیروز بیشتر بود. علمای گذشته در پاسخ به شبهات پیشدستی می‌کردند.
- ادله و مبانی عقلی ولایت فقیه(2)
- اسلام تنها به احكام عبادی نپرداخته است, بلكه در زمینه مسائل اقتصادی, مالیاتی, جزایی, حقوقی, دفاعی, معاهدات بین المللی و ... نیز مقرراتی دارد.
- ادله و مبانی عقلی ولایت فقیه(1)
- دلایل عقلی بر ولایت فقیه تقریرهای مختلفی از دلیل عقلی بر «ولایت فقیه» وجود دارد ، که در این مقاله به شرح و توضیح آن خواهیم پرداخت.
- مسیر تحول حوزه‌های علمیه (3)
- حوزه باید همواره پاسخگوی نیازها و پرسش های زمان باشد. در بحث تحول، باید به مساله مدیریت كارآمد، ساختار مناسب، نیروی انسانی و بودجه كافی و كار مطالعاتی مستمر روی مساله تحول توجه داشت
- مسیر تحول حوزه‌های علمیه (2)
- تحول مطلوب در حوزه ها وقتی اتفاق خواهد افتاد كه اولا كلیه زوایا ابعاد آن مورد شناخت و كنكاش قرار گیرد. ثانیا لازم است كه تحول در حوزه های علمیه به صورت همه جانبه و همزمان در بخش های گوناگون صورت گیرد.
- مسیر تحول حوزه های علمیه (1)
- تحول امری اجتناب ناپذیر است. وقتی بحث تحول در حوزه های علمیه مطرح می شود، مراد از آن تحول به عنوان امری ایده آل است. تحول مطلوب باید در راستای اهداف حوزه باشد و هدف اصلی حوزه های علمیه فهم و درك و سپس نشر معارف دینی یا بگوییم فقه به معنای اعم كلمه است.
- تحول در حوزه و وظیفه طلاب جوان
- مقام معظم رهبری بر این باورند که طلاب و فضلاى جوان، نباید حتّى براى یک لحظه، حضور در میدان هاى گوناگون را فراموش کنند.
- تحول در حوزه، نیازمند مدیریت کارآمد (2)
- با توجه به انتظارات جامعه و جهان امروز باید حوزه را به سمتی سوق دهیم که پاسخگوی نیازهای بشر باشد. هر تحول و ابتکاری نیازمند مدیریت است. تحول باید از بالا به پایین باشد. وگرنه نتیجه مطلوب را نمی دهد.
- تحول در حوزه، نیازمند مدیریت کارآمد (1)
- از جمله مسائلی که ده سال پیش نیز رهبر معظم انقلاب ذکر کردند، بازنگری کتب درسی است که دغدغه رهبری و بعضی از مراجع تقلید است. بیشتر طرفداران تغییر متون، بیش از کاربردی بودن متن به دنبال تسهیل متن‌‌اند.
- آیت الله طالقانی و تحول در حوزه
- طالقانی، در جا نزد و در حوزه ی غیر متحول نماند، به تحول درونی خود پرداخت. از نظر آیت الله طالقانی انسان برای كمال آفریده شده است، ایستادن و یأس و رخوت، مرادف مرگ است و نابودی. در نگاه قرآنی او پیشرفت و حركت ایجابی، از امتیازهای بارز مۆمن از مشرك است.
- جلو بودن از زمان؛ ویژگی حوزه دیروز
- از نظر مقام معظم رهبری اشكالی كه حوزه ما دیروز آن را نداشت و امروز دارد؛ این است كه حوزه دیروز از دنیای زمان خود عقب تر نبود، بلكه جلوتر هم بود. ایشان فرآورده‌های علمی علمای گذشته را برای مردم زمان خود حتی از حیث كمی نیز، بیشتر از امروز برآورد می‌كنند.
- عقب ماندن از زمان؛ ویژگی حوزه امروز
- از نظر مقام معظم رهبری امروز حوزه علمیه از زمان خودش خیلی عقب است. این عقب افتادگی، حوزه‌های مختلفی از علوم از جمله فقه، فلسفه، كلام، حقوق و حتی اخلاق را شامل می‌شود.
- ضرورت جدیت تحصیلی در حوزه‌ها
- خسته نشدن از كار و پركاری عامل عمده پیشرفت علمی غرب و اروپا بود، شور و اشتیاق درسی در حوزه‌ها و جدیت تحصیلی طلبه‌ها می‌تواند عقب افتادگی علمی حوزه‌ها را جبران نماید.
- خطر افت علمی در حوزه
- به خاطر نقشی كه حوزه‌ها در ساختن فردای جوامع اسلامی دارند، دشمنان در صددند حوزه‌ها را متلاشی یا رقیق و بیكاره كنند و این هدف از طریق افت علمی حوزه‌ها پیگیری می‌شود كه عواملی همچون مشكلات معیشتی و در نتیجه درگیری طلاب با مشاغل اجرایی خطر افت علمی حوزه‌ها ر
- لزوم بازنگری در عرصه تبلیغ
- حوزه نیازمند بازنگری جدی در امر تبلیغ است. تبلیغ از حوزه جدا شده است. مباحث تبلیغی بر حسب مخاطب دسته بندی نمی¬شوند. با وجود فقدان علم دین مدون، كلیسا به خاطر استفاده از روش¬های تبلیغی نوین مؤفق تر از حوزه عمل كرده است.
- اولین و اصلی ترین وظیفه یك عالم
- علم دین برای تبلیغ است. تبلیغ كار اصلی و حقیقی و لازمه قطعی علم دین است. همه كارهای ما طلبه¬ها مقدمه تبلیغ دین خداست.
- حوزه های علمیه مهمترین پایگاه تشیع
- حوزه های علمیه و علمای متعهد در طول تاریخ اسلام و تشیع مهمترین پایگاه محكم اسلام در برابر حملات و انحراف ها و كجروی ها بوده اند. علمای بزرگ اسلام در همه عمر خود تلاش نموده اند تا مسائل حلال و حرام الهی را بدون دخل و تصرف ترویج نمایند.
- علل و ریشه های قیام(4)
- نظر به مخالفت این حزب با اسلام و مصالح علت مسلمان ایران، شرکت در آن بر عموم ملت حرام و کمک به ظلم و استیصال مسلمین است و مخالفت به آن از روشن‌ترین موارد نهی از منکر است.
- علل و ریشه های قیام(3)
- مقدمات این قیام نیز در وقایعی نظیر مبارزه روحانیت علیه لایحه انجمن های ایالتی و ولایتی، تحریم رفراندم اصول ششگانه انقلاب سفید، فاجعه مدرسه فیضیه قم و... شکل گرفت.
- علل و ریشه های قیام(2)
- اولین عاملی که سبب شد تا طلاب جوان در طی این سه روز علیه رژیم خودکامه قیام کنند، تظاهرات و راهپیمایی راه بیاندازند و علیه آن شعار سر دهند، شهادت مظلومانه آیت الله غفاری بود.
- علل و ریشه های قیام(1)
- برای این قیام (سه روز) علل و عوامل مختلفی از قبیل، ارائه پی در پی طرحها و لوایح غیر اسلامی و دین ستیزانه؛ اسلام ستیزی رژیم و کم رنگ کردن آموزه ها و دستورات دینی؛ و غیره موثر بود.
- واکنش مطبوعات
- پس از اینکه طلاب مظلوم و بی‌پناه دستگیر می‌شوند نوبت به قلم‌فرسایی روزنامه‌نگاران جیره‌خوار می‌رسد که با تیترهایی چون اطلاعات تازه‌ای از نقابداران قم، بلواکنندگان قم، اخلالگران قم، مارکسیست‌های اسلامی و ارتجاع سیاه و سرخ ، عكسهایی از تظاهرات طلاب حوزه علم
- واکنش حوزه علمیه
- در روزهای 15 و 16 خرداد عکس العمل خاص از طرف حوزه علمیه دیده نمی‌شود. اما روز 17 خرداد که حلقه محاصره بر طلاب ساکن در فیضیه و دارالشفاء تنگ‌تر می‌شود؛ فضلاء و مدرسین حوزه علمیه قم بیشتر به تکاپو می‌افتند.
- طلیعه
- انقلاب سرتاسر الهی، بزرگ و منحصر به فرد جمهوری اسلامی ایران در دنیا مشابه تای ندارد و حرکتی بی‌بدیل و اسلامی بود.
- روز سرنوشت
- به وسیله این دروبین های بسیار قوی از طلبه‌ها عکس و فیلم‌برداری می‌کرد و پس از عکس‌برداری 66 قطعه عکس توسط ساواک قم تهیه و به تهران ارسال شد تا طلبه‌هایی که در راهپیمایی شرکت کرده‌اند را شناسایی و دستگیر نمایند.
- دستاوردهاى قیام فیضیه
- قیام خرداد 1354 در مدرسه فیضیه به نهضت امام خمینی رحمه الله جانی دوباره بخشید و مسیر جدید و نویی برای ادامه تظاهرات و راهپیمایی ها علیه رژیم شاهنشاهی باز کرد.
- حمایت علما از طلاب
- آیت الله مرعشی نجفی : موجب تأثر و تأسف عمیق داعی و كلیه اهل علم حوزه مقدسه علمیه قم و سایر طبقات مؤمنین و جریحه دار شدن قلوب شده چنانچه این مطلب را در نوشته سابق متذكر شدم.
- نامه امام به مردم ایران
- امام خمینی پس از آگاهی از فاجعه فیضیه در عراق در پشتیبانی از فریادگران فیضیه، اعلامیه ای خطاب به ملت غیور و حامی مظلومان ایران صادر كرد.
- اوضاع سیاسی سال قیام
- برای اینکه بتوان به فضای سیاسی سال 1354 آگاهی داشت در ابتدا باید مراجعه‌ای به اوضاع سیاسی سال های قبل و سال 1342 و قضیه قیام 15 خرداد آن سال داشت و اوضاع آن سال را بررسی کرد.
- اعتماد کاذب
- اگر قیام 17 خرداد 1354 نبود شاید بتوان گفت بهمن 1357 به خرداد 1342 گره نمی‌خورد و نمی‌توانست گفت بهمن 1357 ثمره خون رنگین شهیدان پانزده خرداد 1342 می‌باشد.
- ابعاد قیام 17 خرداد
- تأثیر مهم دیگری که این حرکت داشت این بود که دستگیری طلاب توسط شهربانی و نیروهای امنیتی سبب شد تا دیگر طلاب روحیه انقلابی مضاعفی پیدا کنند و برای مراحل بسیار حساس و سرنوشت ساز بعدی انقلاب مهیاتر شوند.
- ولایت فقیه در قانون اساسی (2)
- در قرن حاضر تنها حکومتی که دارای ماهیت اسلامی است و بر مبنای قوانین نجات بخش اسلام ناب محمدی ص پایه گذاری شده است نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران است. در راس این نظام ولایت فقیه قرار دارد که حافظ و پاسدار حریم ارزشهای اسلامی و تعالیم حیات بخش اسلام ناب محمد
- ولایت فقیه در قانون اساسی(1)
- قانون اساسی زمینه تحقق رهبری فقیه جامع الشریط را كه از طرف مردم به عنوان رهبر شناخته می شود، آماده كرده است تا ضامن عدم انحراف سازمان های متخلف از وظایف خود باشد.
- آخوند حکومتي, تاکتيک دشمن
- روحانيت شيعه هميشه مستقل بوده، هرگز در قبضه‌ى قدرتها قرار نگرفته است؛ امروز هم همين جور است، بعد از اين هم بايد همين جور باشد و به توفيق الهى همين جور خواهد بود.
- اختلاف نتيجه جبههبنديهاست
- وقتي نيروهاي مؤمن به انقلاب حتي به اسم فقه سنتي و فقه پويا به مرز جبهه‌بندي برسند، آغاز باز شدن راه استفاده دشمنان خواهد بود. جبهه‌بندي نهايتا معارضه پيش ميآورد.
- آبروي روحانيت آبروي امام است
- امام(ره) از روحانيت خيلى تجليل و حمايت كردند. هر حركتى كه روحانيت انجام دهد و براى اسلام ومسلمين مثمر و بابركت و درخشان و مفيد باشد، براى امام نيز آبرو و ذخيره است.
- اساس تحول در حوزه از نگاه رهبر
- سالها ست که بحث از تحول در حوزه هم در ميان طلاب و هم در مجامع ديگر مطرح مي شود. اين مساله مهم و حياتي چيزي نيست که بخواهيم آن را انکار کنيم و يا بدون توجه از آن بگذريم.
- تفرقه ، باعث شکست اسلام
- اختلاف سرِ چه؟ براي چه اختلاف؟ آنهايي که اختلاف مياندازند، اينها معلوم شد از اسلام اصلا حظي ندارند. اين اختلاف معنايش اين است: شکست اسلام. اگر ما با هم مختلف بشويم، اسلام شکست ميخورد.
- توطئه دشمنان براي تفرقه افکني
- تفرقه بين روحانيت و علما آثار زيان بار و غير قابل انکاري دارد که بر هيچ کس پوشيده نيست.
- اختلاف روحانيت اختلاف ملت
- حضرت امام خميني اختلاف بين روحانيت را اختلاف بين ملت مي دانستند و به شدت روحانيت را از اين امر برحذر مي داشتند و بارها هشدار مي دادند مبادا بين روحانيت اختلافي وجود داشته باشد و يا خداي ناخواسته اختلاف سلايق سبب اختلاف بين اين قشر گردد.
- اتحاد بین روحانیت از منظر حضرت امام(ره)
- حضرت امام خمینی مسائل مهمی و توصیه های گهرباری در رابطه با وظایف روحانیت بیان فرموده اند. اختلاف بین روحانیت را سم مهلکی بر پیکره اسلام و مسلمین می دانند
- ولایت فقیه و ادله آن
- ولايت فقيه از عناوين فقهي است بعد از انقلاب اسلامي و طرح و بيان آن توسط امام خميني رحمه الله رنگ و بوي بيشتري گرفت. از همان زمان و با توجه به دشمني‌هايي که نسبت به انقلاب اسلامي انجام مي شد طبعا دشمني با اين واژه نيز سر گرفت.
- دانشگاه و دانشجو در کلام امام ره
- از ديد امام خميني دانشجو يك قشر آگاهي است كه ميتواند در اجتماع نقش مؤثري ايفا نمايد، اما ايشان معتقد است دانشجو براي اينكه بتواند نقش خود را كامل نمايد بايد در كنار ساير اقشار اجتماعي از جمله روحانيون، بازاريان، نظاميان و عامه مردم باشد
اين مطلب درفهرست عناوين مطالب-رديف: نـــــگـــــــاهـــی به حــــــوزه
تاريخ : سه شنبه ۹ تیر ۱۳۹۴ | 0:3 | تهيه وتنظيم توسط : حُجَّةُ الاسلام سیدمحمدباقری پور |
